今天朗读了刘称莲老师《与孩子并肩的人》第二章《用对方法:让孩子爱上学习》, 分享关于孩子写作文的三个点:
1、别给孩子的写作设限制
哪怕孩子写流水账,哪怕孩子写50个字,都没有关系。让他写作的目的,是让他有表达的欲望,在文章中表达自己的真实情感。
2、让孩子写口头作文
孙瑞雪老师创办的学校里,小学一年级的孩子是在家长的帮助下写作文的。他们的做法是孩子讲,家长写。 家长只是把孩子讲的话一字不差地写下来,并不会提供一些建议。写完以后,家长再朗读给孩子听,让孩子感觉是否要修改。如果要修改,就按孩子的意思来改。
之所以让家长来写,是因为孩子还有很多字都不会写,表达能力也不够强。通过让家长当助手,可以充分调动孩子的想象力和创造力。
3、给孩子提供学以致用的机会
刘称莲老师讲了一个例子。她以前为企业做文化咨询,有项内容就是要写企业里的好人好事,她就让女儿根据资料写故事。
女儿后来看到自己的文字,在企业内刊被刊登出来,很激动。后来又在爸爸妈妈的鼓励下,向媒体投稿。看到她的文章在报刊上面刊登出来,她特别骄傲。
我记得之前听刘润老师的《商业洞察力》时,他讲过一个例子。他儿子写作水平不怎么样,不太爱写。他就给儿子开了一个公众号,鼓励孩子在里面写一些文章。
他儿子真的开始写作了。刘润就把儿子的文章发给一些朋友,让朋友们去给儿子点赞。 结果,儿子经常关注大家给他的赞,后来就越写越多,写作水平越来越高了。
我是袋鼠想学的公益讲师,成长中的家庭教育指导师,一个13岁男孩的妈妈,日记星球第2335号星宝宝袁雪芳。从2017年4月开始学习家庭教育并践行,至今已坚持写育儿践行日记1438天了。用日记记录生活,以写作成就人生。