《好妈妈胜过好老师》
第5章 把学习做成轻松的事
第1节 让孩子识字不难
精选摘抄
        孩子原本不需要为学习而苦恼,凡是因为学习感到痛苦的孩子,都因为他遇到了不正确的引导。只要观念和方法改一改,孩子的学习就可以变得轻松愉快。 
        从我第一次拿起一本书给她讲故事时,就不“讲”,而是“读”。
       我一直以“读”的方式给圆圆讲故事,并注意声情并茂。随着她慢慢长大,我发现以“读”代“讲”丝毫不影响她的理解,还丰富了她的语言词汇。她在说话间总是能找到恰当的词语来表达,很少有小孩子那种想要表达却不知如何说,或者词不达意的困难。 
         我深深地体会到,把学习生字融汇在日常生活中,建立在大量的阅读基础上,是非常有效的教育方法。
       美国著名心理学家奥苏贝尔(D.P.Ausubel)在教育心理学中最重要的一个贡献是提出“有意义学习”,这是一个和“机械学习”相对立的概念。他的重要论断是:有意义学习才是有价值的。依据他的理论,无意义音节和配对形容词只能机械学习,因为这样的材料不可能与人的认知结构中的任何已有观念建立实质性联系,这样的学习完全是机械学习。所以是低效学习。

心得体会:尹老师教育自己女儿的方法是读书给女儿听,从圆圆还不会说话就开始读书给她听,用通俗一点的话就叫磨耳朵,慢慢的圆圆从1岁八个月开始自己对着书读,实际上是背,再到生活中无处不在的认字读字,无形中有了丰富的体验,也有了丰富的语言积累,在圆圆六岁的时候有个量变到质变的飞跃,再到小学二年级达到中学生阅读水平。这其中包含了妈妈的言传身教,还有激发孩子的好奇和兴趣,促使孩子自发的阅读,又没有给孩子强制性的任务要求,让孩子还书的海洋中遨游,自由发挥,自由的选择,孩子自己发现其中的乐趣,自发的喜欢,在书中自由地成长,这就是有效的方法,有意义的学习。看到这里,不由联想到自己的经历,在小学一年级阶段从语文老师的休息室看到《童话大王》,从此开始接触阅读,从而打开了一片广阔的天地,小学二三年级开始看《西游记》,看字认半边的读完了,又从姨妈家借到了《水浒传》、《太平天国》、《义和团》、《七侠五义》,那时候如饥似渴,连个烟盒上的说明也要读一读,阅读速度也越来越快,课余时间两三天可以看完一大本书,到初一开始看《红楼梦》、高尔基的《童年》《我的大学》,当然杂书也有,金庸先生、古龙、梁羽生的武侠小说,琼瑶、岑凯伦的言情小说也有涉及,从此爱上了阅读,看书融入了生命,书也滋养着我,给我打开了一个更广阔的世界。也许得益于阅读理解能力,从来没觉得学业是个负担,总觉得不同学科有不同的乐趣,考试也基本没有真正焦虑过,好像轻轻松松就通过了中考、高考、研究生考试。万事得法,事半功倍,不得法,事倍功半!我也希望用自己的行动去影响我的女儿,希望她也跟她的妈妈一样爱上阅读,爱上学习。