这一期精读,我读的书籍信息如下,

书名:《写作课》

作者:【美】艾丽斯·马蒂森

译者:王美芳 李杨 傅瑶


何为好,为何写不好,如何能写好。”这句话问的内容也是我很想知道的,在书中去找答案。

把在写作课上学到的知识运用起来,就拿这本书做练习,期待读完这本书,我的阅读速度、效率以及理解能力能够得到提升。

引言
针对引言提问:

1、引言标题耐人寻味,好奇?

2、从引言中可以得到什么讯息?

引言段落主题句:

1、因此对于本书的内容,读者可以根据自身需要酌情阅读,有的部分可以略读或跳读。(末句)

2、多年来的这些思索和总结促成了本书。(末句)

3、作家需要有清晰的思路,以便在创作中明确哪些地方需要改进,又有哪些元素值得保留。(首句)

4、我的理想读者是和我一样的人——不仅有创作的冲动,而且已经转化为实践,你的创作积累已经足够写出一部甚至是多部值得一读的作品。另外,本书的目标读者可能还包括那些拥有过失败经验的作家。(中末)

5、本书中所指的作家身份多元,可能是艺术硕士生在读生、毕业生以及有意申请该学位的人,也可能是自由创作的文学爱好者。(末)

6、我所认识的作家在写作时都面临着差不多的困难,这也正是本书要尝试解决的问题。(首)

7、对此,我自己的一些人生经历,抑或我从作家和教师生涯中的所感所想,可能会对你有所帮助。(末)

8、我间或写一些零散草稿,但始终没有真正意义上的作品问世。(末)

9、那时我意识到,如果能雇个临时保姆看孩子就好了,我就可以在地下室做点别的——一边洗衣服,一边写作。(末二)

10、从那时候起,我学会了如何从紧张生活中挤出时间写作,终于摆脱了那种没有时间的焦虑。也是从那时起,我认定自己能成为真正的作家。(中+末)

11、在家带孩子的全职主妇/主夫经常问我,如何才能挤出时间写作,我告诉他们要鼓励配偶参与并分担家务,如果配偶不愿意,或他们没有配偶,也尽量谋求其他途径减轻家务负担,活出自我。(末)

12、也许这只是我在潜意识里找了一个写小说的理由。(末)

13、虽然没能发表,但我从创作过程中得到了很多启发,也深刻体会到完成一部作品带来的鼓舞。(末二)

14、因为写作本身是一件很不可思议的事情,而每个人又都有自己独特的应对困难的方式,我想有所取舍应该是一个好方法。 (中间)

15、我渐渐能够比较平和地面对身体问题,并适应了在身体能承受的范围内工作。(末)

16、但是要想成为职业作家,有时还真得把写作优先安排在其他重要事项前面。(末二)

17、对所有立志成为作家的人来说,不只要静下心来创作,更要创作出好作品才行。(首)

18、在整个创作过程中,作家的心态必须保持平和,这样才能对每一个场景的构思都充满信心。(首)

19、如果这本书能帮助读者以自信、充满激情和希望的心态构思并完成自己的作品,我的目的就达到了。(末)

引言总结:

此书主要针对小说写作,对回忆录作家也有帮助,读者可以根据自己情况,选择略读或跳读。读者最好是已经有成熟写作实践的人,而此书所指的作家不只是全职作家,也可以是学生、爱好者或者兼职等。

此书是作者多年来对小说创作的思考和总结,旨在解决写作中作家遇到的共同问题。她用自己的人生经历告诉读者,给自己一个写作的理由,学会从紧张的生活中挤出时间写作,懂得有所取舍,活出自我。

在写作中,要始终保持平和的心态,不要急于求成,以自信、充满激情和希望的心态构思去完成自己的作品,并最终创作出好作品。

回答问题:

1、引言标题亲和力强,拉近了读者和作者的距离,或许你曾经在某个角落里创作时,作者就在你的附近注视着你。

2、引言介绍了此书的创作来源、目标读者、作者走上小说创作的经历以及对作家的一些建议。

注意词汇:

1、指摘

2、间或

内容延伸思考:

近两年,我切身体会到读书写文章的时间要靠挤,也曾幻想什么时候能有大把的时间做喜欢的事情,不用像现在这样每天当多面手。但看了《写作课》作者的经历,我明白了,即使是知名作家,也免不了被孩子、家务等事情缠身,如今的作家都会面临各种困难。我们不应去抱怨可用来写作的时间太少,而应该思考如何从紧张生活中挤出时间写作,活出自我


19期精读 第一篇

2017828日星期一